Het CommArt-leermodel, een didactisch concept in drie fasen

Het CommArt-leermodel maakt een optimaal gebruik van de autonomie van de leerder, m.n. zijn leermotivatie en -discipline. Daartoe benut het maximaal de mogelijkheden van de beschikbare technologieën. Tenslotte valoriseert het ten volle de specifieke expertise van de coach als taalexpert, als motivator en als groepsbegeleider.

Vooreerst neemt de leerder zelfstandig de CommArtmodule door. Hij krijgt hierbij alle hulp (basistekst of -dialoog, audio, oefeningen en theorie, een slim woordenboek) en werkt aan zijn eigen tempo op de voor hem meest geschikte ogenblikken. Botst hij op voor hem onoplosbare problemen, dan kan hij te rade gaan bij collega-leerders of bij zijn coach-begeleider. Hij kan zijn leervorderingen online bijhouden door het registratie-icoontje bovenaan te gebruiken. Hiermee kan hij oefeningen op drie manieren labelen, m.n. als "gekend", "best nog te herdoen" en "nog niet gekend/gemaakt".Tenslotte kan hij in levensechte simulaties hetzij mondeling hetzij schriftelijk de verworven kennis in de praktijk brengen, dit onder supervisie van de coach. Op aanvraag kan deze laatste beschikken over tracking en dashboards. Dit laat hem toe de leerinspanningen van zijn leerlingen/cursisten op de voet te volgen. Zie "Online tracking -Dashboards - Coaching".